Témoignages

“Des jours après votre présentation, ils parlent encore des choses qu’ils ont appris durant votre visite” Professeur de classe de 5ième, St. John’s International School, Waterloo, Belgique

“Vous pouvez revenir la semaine prochaine?” Elève de 6ième, Ecole européenne de Bruxelles, Belgique

“Un bon nombre de professeurs seront intéressés à être formés en éducation aux médias par vous en tant que journaliste, aussi pour pouvoir faire le suivi des sessions.” Ciaran Foulds, professeur de religion, Ecole européenne de Bruxelles, Belgique

“C’est bien que j’apprenne ça maintenant et pas plus tard, parce que on est beaucoup sur les réseaux sociaux et du coup c’est important de savoir ça.” Elève d’école primaire, Norwegian School, Waterloo, Belgique

“J’ai aussi changé mes habitudes d’information sur base de notre conversation. Je me suis rendu compte que je consommais uniquement des médias progressifs ou libéraux et je n’entendais pas les autres sons de cloche. J’ai maintenant une approche beaucoup plus équilibrée de l’information.” Professeur de morale, Ecole européenne de Bruxelles, Belgique

“Les sessions de Lie Detectors nous ont inspiré dans l’addition d’un point dans la déclaration de mission de notre école: nous élèverons une communité de penseurs critiques qui respectent les autres points de vue et les approchent avec un esprit curieux. » David Ian Bogaerts, Directeur, Bogaerts International School, Bruxelles

“Le script de Lie Detectors script marche vraiment bien et la sophistication des élèves est simplement exaltante.” Sophie Ben Chamo Albers, European Centre for Press and Media Freedom, journaliste Stern/Spiegel

“Le concept d’apprentissage est convaincant parce qu’il parle non seulement des ‘fake news’ mais adresse également nos faiblesses en tant que journalistes de manière honnête. J’ai appris au moins tout autant que les élèves ont (je l’espère), appris de moi.” Sven Knobloch, chroniqueur TV pour la chaine allemande MDR et professeur d’étude des médias à l’Université de Leipzig