Chaque enfant devrait être un journaliste : Les journalistes appellent l’UE à lutter contre la désinformation
Lisez la lettre ouverte et les contributions des journalistes ici: https://lie-detectors.org/open-letter
Communiqué de presse
Lettre ouverte : Chaque enfant devrait être un journaliste : notre résolution de renforcer l’esprit critique
Bruxelles, Janvier 2021 – Si l’UE veut triompher de la désinformation en ligne, il faut que chaque élève d’Europe se transforme en reporter, un processus dans lequel les gouvernements ont leur rôle à jouer : tel est, en substance, le message lancé par des journalistes dans une lettre ouverte.
Des journalistes d’Allemagne, d’Autriche et de Belgique, qui se sont rendus dans des classes d’Europe pour mettre les élèves en garde contre la désinformation en ligne en ces temps de turbulences pour la démocratie, voient dans le plan d’action pour la démocratie européenne récemment publié par la Commission une légitimation de leur approche. Ils appellent les institutions et gouvernements de l’UE à capitaliser sur les projets récents appuyant ce travail.
Dans son plan d’action pour la démocratie européenne, la Commission s’engage notamment à soutenir « la participation des journalistes à des activités d’éducation aux médias, en particulier sous la forme d’initiatives “Back to School” (“Retour à l’école”), en leur donnant ainsi l’occasion de parler à des élèves de leur métier et du rôle des médias ».
« Pour celles et ceux d’entre nous qui interviennent dans des écoles depuis des années, cette reconnaissance de notre approche est une excellente nouvelle qui arrive à point nommé» affirment les 77 journalistes travaillant pour la radio, la télévision, des magazines ou des journaux.
« À chacun de nos passages en classe, que ce soit en personne ou en ligne en temps de pandémie, nous voyons à quel point notre présence aiguise l’esprit critique des élèves comme de leurs professeurs. Nous encourageons les journalistes indépendants de toute l’Europe à s’associer à nos efforts. »
Ils précisent néanmoins que les autorités et gouvernements de l’UE doivent capitaliser sur les plans révélés en fin d’année dernière pour donner au public les moyens de résister à la polarisation et endiguer les incitations financières qui favorisent la désinformation en ligne corrosive, face à l’opposition de groupes d’intérêt.
« Il faut que les gouvernements nationaux soutiennent l’UE face à l’opposition farouche et à la prise d’influence de groupes d’intérêt particuliers. Vous devez agir rapidement, de concert, pour affronter l’industrie de l’indignation et consolider la résilience du grand public », poursuivent les signataires.
Pour donner aux citoyennes et aux citoyens des moyens d’action, « les gouvernements européens doivent intégrer l’éducation aux médias numériques à titre permanent dans le programme scolaire et la formation des enseignants ».
« Dans un monde qui cherche à s’adapter à l’évolution vers un univers numérique de l’information, les journalistes jouent un rôle immédiat dans la promotion de l’éducation aux médias. À terme, l’ensemble des enseignantes et enseignants, quelle que soit la matière enseignée, doivent disposer des moyens d’intégrer cette nouvelle compétence en ligne à leur travail quotidien en classe. Nous nous ferons un plaisir de les accompagner sur cette voie. Vous aussi, faites votre part. »
Les signataires, qui comptent parmi les 200 journalistes qui s’engagent bénévolement pour la campagne d’éducation aux médias de Lie Detectors, effectuent des visites en classe – en vidéo ou en personne – lors desquelles ils apprennent aux élèves à se servir de techniques journalistiques qui les aident à déceler les fausses informations et les biais médiatiques et à comprendre comment le journalisme fonctionne. Récipiendaire de plusieurs prix, Lie Detectors conseille des gouvernements sur la manière de consolider la résilience du public face à la désinformation et de s’attaquer aux moteurs de celle-ci. Tout au long de l’année dernière, l’organisation s’est attachée à combattre les nombreux mythes entourant la pandémie de coronavirus qui se propagent en ligne.
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