WEBSITE UPDATE: Wir arbeiten derzeit an einer neuen Website, die in Kürze online gehen wird. In der Zwischenzeit finden Sie auf Twitter und LinkedIn aktuelle Informationen, u. a. über die Einführung unserer, an Corona angepassten Unterrichtsbesuche, unsere Lehrer*innenfortbildungen, Journalist*innen-workshops und öffentlichen Veranstaltungen. Dort finden Sie auch weitere Informationen zu unseren aktuellen Einstellungsinitiativen und unserem jüngsten Start in der Schweiz
COVID19: Lie Detectors hat sein Format der aktuellen Corona-Krise und dem Lernen von Zuhause angepasst.
Unser neues Format fordert Schüler*innen und auch Erwachsene auf, Corona-bezogene Social Media-Beiträge auf Fakten zu überprüfen und setzt sie mit professionellen Journalist*innen in Kontakt, die über ihren eigenen täglichen Umgang mit der digitalen Informationswelt sprechen. Denn: vor allem während der Pandemie ist das Unterscheiden zwischen wahren und fragwürdigen Inhalten wichtig. Unser Format ist wie immer kostenlos und in jeder Form der digitalen Vernetzung zugänglich. Rückmeldungen von Schüler*innen, Lehrer*innen und sogar Eltern ist äußerst positiv und wir sammeln täglich wichtige Erkenntnisse und passen uns der sich rasch verändernden Lage an. Um mehr darüber zu erfahren oder an unserem an Corona angepassten Programm teilzunehmen, siehe hier.
(July 2021)
Report
Lie Detectors Data Briefing 2021
In July 2021, Lie Detectors presented new findings on the rapid development of adult and child use of online data, on the effectiveness of media literacy training delivered by journalists, and on the role of teachers acting as multipliers in fighting fake news.
(July 2021)
Event
Building Resilience: Disinformation and Literacy in an Age of Digital Transformation
On July 8, 16:00 CET, Lie Detectors will host a webinar featuring Sandra Kalniete MEP, Andreas Schleicher, OECD Director of Education and Skills and Juliane von Reppert-Bismarck.
(May 2021)
Press Release
Lie Detectors starts visiting school in Thuringia with MDR
Schools in Thuringia will be offered classroom sessions with journalists from MEDIEN360G, the media editorial office of MDR
(May 2021)
Pressmitteilung
Lie Detectors launches in Switzerland
Schweizer Journalist*innen in der Schule: Lie Detectors startet mit dem Verlegerverband SCHWEIZER MEDIEN in der Schweiz
(January 2021)
Open letter
Every child a journalist: 77 journalists' resolution to empower critical minds
An Open Letter to the European Union institutions and member states
(July 2020)
Announcement
COVID study teaser
(May 2020)
Announcement
Tackling the #infodemic
Lie Detectors rolls out distance-learning format
(Sept 2019)
Report
Lie Detectors Data analysis 2018-2019
Our journalists‘ Findings in the Classroom
(July 2019)
TV Broadcast
ZDF Heute plus follows Lie Detectors in a classroom
Cologne school kids get the visit of a Lie Detectors-trained journalist
(April 2019)
Webinar
Tackling Disinformation Face to Face Webinar
A webinar for teachers as part of the eTwinning Spring Campaign 2019
(Jan 2019)
Press Release
Lie Detectors Launches in Austria
First workshop and school visits scheduled in Vienna
(Dec 2018)
TV Broadcast
Lie Detectors Teams Up with Germany’s ARD
Inside a Classroom Visit
Lie Detectors gewinnt 2018 EU Digital Skills Award im Bereich Bildung
Unser Auftrag
In einer Welt, die zunehmend von Propaganda und verzerrten Fakten im Internet geprägt ist, setzt sich das Nachrichtenkompetenzprojekt Lie Detectors für diese Ziele ein:
- Wir bilden Schulkinder im Alter von 10 bis 15 Jahren in Europa zu kompetenten Lügendetektoren und kritischen Denkern heran und vermitteln ihnen die notwendigen Kompetenzen, damit sie Nachrichtenmedien und die stetig wachsende Zahl sozialer Medien besser verstehen, Desinformation erkennen und informierte Entscheidungen treffen können.
- Wir machen Journalisten in Europa zu aktiven Teilnehmern bei der Vermittlung von Nachrichtenkompetenz und stellen positive Kontakte zwischen Journalisten und Kindern sowie ihren Lehrern her.
- Wir sensibilisieren Lehrer für die Risiken der digitalen Medien und entwickeln und fördern ihr Interesse an Unterrichtsmodulen zur Vermittlung von Nachrichtenkompetenz.
- Wir schaffen nachhaltige Unterrichtserlebnisse und ein vertieftes Bewusstsein für die Teilnahme an sozialen Netzwerken, um so eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit Themen des Nachrichtenkonsums und der Überprüfung von Nachrichten anzustoßen.
- Wir vernetzen europaweit Schulen mit den besten Projekten zur Nachrichtenkompetenz und überprüfung.
- Wir ermutigen die Bildungspolitik durch fortlaufende öffentliche Vorträge in solchen Foren, die sich für die systematische Aufnahme und Einbeziehung von Nachrichtenkompetenz in die Lehrpläne an pädagogischen Hochschulen und Schulen in ganz Europa einsetzen, wie von der UNESCO und der OECD gefordert. Als Teil dieses Auftrags ist Lie Detectors Mitglied diverser beratenden Expertengremien, mitunter der High Level Expert Group on Fake News, die die Europäische Kommission bei der Bekämpfung der Verbreitung von Desinformation berät.
Der Sinn dahinter
LIE DETECTORS ist eine gemeinnützige Organisation, die Kindern und Jugendlichen dabei hilft, manipulative Informationen, die deren Instagram-, Snapchat-, YouTube und WhatsApp-Konten zunehmend bevölkern, besser zu erkennen und einzuschätzen. Dies geschieht in einer Lebensphase, in der sie dabei sind, die Fundamente ihrer eigenen, unabhängigen Sicht auf die Welt zu bilden.
Im direkten Kontakt mit Journalisten ermutigen wir sie, über den Unterschied zwischen Tatsache, Meinung, Irrtum und Fälschung nachzudenken.
Desinformation und das so genannte „Fake News“-Phänomen erschaffen eine verwirrende, und oft erschreckende Welt für Menschen jeden Alters. Oft werden ihnen dabei Sichtweisen aufgedrängt, ohne dass sie die Absichten der jeweiligen Verfasser verstehen.
LIE DETECTORS hat kein Interesse daran, jungen Menschen zu sagen, was sie denken sollen. Wir wollen sie vielmehr ermutigen, aufgrund zuverlässiger Informationen eigene Entscheidungen zu treffen und bewusst auf einseitige Berichterstattung und Meinungsmache zu achten.
Auf der ganzen Welt bringt man Kindern bei, keine Süßigkeiten von Fremden anzunehmen. In Zeiten der Informationsflut benötigen sie eine entsprechende Nachrichtenkompetenz, damit sie nicht alles „schlucken“, was man ihnen vorsetzt.
Wie und wo wir arbeiten
Lie Detectors arbeitet mit professionellen Journalisten aus anerkannten Fachmedien und mit Absolventen anerkannter Journalistenschulen, schult sie mit einem von Kindern, Pädagogen und Psychologen ausgearbeiteten Konzept und, verbindet sie mit Schulen und setzt sie dann ohne Kosten für die Schulen im Unterricht ein. Zur Zeit* sind wir mit 200 Journalisten in Belgien, Oesterreich und Deutschland aktiv.
Professionelle Journalisten unterrichten die 90-minütigen Veranstaltungen in Anwesenheit eines Lehrers und bieten auf Wunsch auch Nachfolgematerial an.
Die interaktiven Module beinhalten einen Überblick über verschiedene Arten von Falschmeldungen, stellen Methoden zum Testen auf Falschinformationen vor, und beleuchten die politischen Hintergründe des „Fake News“-Phänomens.
In Modulen, die auf die jeweilige Altersgruppe zugeschnitten sind, werden die Kinder dazu ermutigt, zu erkunden, wie und warum das Fake News Phänomen funktioniert; aber auch, wie die Mainstream-Medien ihre Nachrichten streckenweise zielgruppenorientiert auswählen und so ein oft unvollständiges Bild der Realität vermitteln.
Hausaufgaben und Folgematerial (bei Bedarf) versetzen die Kinder in die Lage, ein vertieftes Verständnis für Quellenprüfung und einseitige Berichterstattung zu entwickeln. Unsere Klassenbesuche und das Folgematerial sind kostenlos; das Ziel, eine grosse Auswahl von Schulen erreichen zu können.
Das internationale Interesse an dem Projekt ist groß. Lie Detectors hat sein Projekt in einer ersten Phase Gesetzgebern, Politikern, Journalisten, Lehrern und auch einer breiteren Öffentlichkeit vorgestellt, und hat mit Schülern, Lehrern und Journalisten die interaktiven Module entwickelt und optimiert.
Der Auftrag von Lie Detectors ist europaweit, wobei die Module so gestaltet sind, dass sie leicht von einer Sprache und einer Medienlandschaft in eine andere übersetzt werden können. Den Anfang machen wir in Belgien, Deutschland und Oesterreich und planen, unsere Initiative sukzessive auf weitere Länder auszudehnen. Derzeit werden unter anderem die Schweiz, Niederlande und Polen erwogen.
Unser langfristiges Ziel ist es, Journalisten und Schulen europaweit zu vernetzen, um so einen nachhaltigen (und grenzüberschreitenden) Austausch aller relevanten Akteure im Bereich Nachrichtenkompetenz zu ermöglichen.
Gleichzeitig bietet unsere Initiative den Journalisten eine willkommene Gelegenheit, sich einmal von ihren Bildschirmen zu entfernen, ihr Wissen im wirklichen Leben anzuwenden und sich mit ihren Lesern und Zuschauern auszutauschen.
*Dezember 2019
Warum Lie Detectors?
Schulen, Journalisten, philanthropische Stiftungen und politische Entscheidungsträger haben alle ihr großes Interesse am Lie Detectors-Pilotprogramm zum Ausdruck gebracht.
Das Feedback von mehr als 500 Kindern, ihren Lehrern und den Gastjournalisten hat die folgenden Trends aufgezeigt und die Notwendigkeit des Lie Detectors-Ansatzes verdeutlicht.
PROBLEMSTELLUNGEN:
- Medienkonsum: Ein Großteil von 10- und 11-Jährigen nutzt soziale Medien. Ältere Kinder berichten, eigeninitiativ entsprechende News-Posts mit anderen geteilt zu haben.
- Zugang: 5-15 % der jüngeren Kinder berichten, vorgegebene Altersbeschränkungen bei den sozialen Medien zu unterlaufen.
- Verunsicherung: Selbst Schüler mit Vorkenntnissen und/oder aus „medienkompetenten“ Familien verwechseln gefälschte Nachrichten mit echten.
- Pädagogische Kommunikationslücke: 50 % der Lehrer sind seltener in den sozialen Medien unterwegs als ihre Schüler und dementsprechend weniger vertraut mit deren Terminologie und deren technischen Möglichkeiten.
- Schockwert: Ältere Kinder streiten sich routinemäßig über gemeinsam „geteilte“ Social Media-Posts. Manche geben zu, kontroverse Inhalte nur zu veröffentlichen, um entsprechende Reaktionen zu provozieren.
LÖSUNGSANSAETZE
- 95 % der erreichten Kinder beurteilen unsere Veranstaltungen als hilfreich und angemessen.
- 70 % sind daran interessiert, dem Thema mehr Unterrichtszeit zu widmen.
- Sobald sie sich näher mit dem Thema befassen können, können Kinder in 100% der besuchten Klassen Geld und Verleumdung als mögliche Motive für die Veröffentlichung von Falschinformationen nennen.
- In 100 % der besuchten Klassen haben die Kinder selbst Spiele und Aktivitäten zur Förderung der Medienkompetenz vorgeschlagen.
- 100 % der mit Lie Detectors kooperierenden Lehrer beurteilen die Veranstaltungen als hilfreich.
- 100 % der Lehrer wünschen sich vertiefende Informationen sowie weitere Hinweise auf Medienkompetenz-Tutorials, die für unterschiedliche Altersstufen im Unterricht einsetzbar sind.
- 75 % aller erreichten Lehrer haben nach unserem Besuch ein größeres Interesse am Thema Falschnachrichten und Medienkompetenz als vorher; und etliche wollen jetzt das Thema eigeninitiativ anhand weiterer Aufgaben und Diskussionen im Unterricht fortsetzen.
- Transnationale Wirksamkeit: Lie Detectors hat sein Konzept erfolgreich ins Englische, Deutsche und Französische übersetzt und gleichwertige Ergebnisse von Kindern aus mehr als einem Dutzend Herkunftsländern erhalten.
Der Lie Detectors Ansatz
Lie Detectors ist politisch neutral, unabhängig und lässt sich über kulturelle und national Kontexte hinweg einsetzen.
Wir erhalten keine Geldmittel von Unternehmen, Internetplattformen oder Regierungen.
Unser Ziel ist es, ehrliche Gespräche zwischen der Zivilgesellschaft (Schüler, Lehrer, Eltern) und Journalisten zu ermöglichen. Gleichzeitig wollen wir bestehende europäische Medienkompetenzinitiativen besser vernetzen und die besten Ansätze für den Unterricht fruchtbar machen.
Der Erfolg von Lie Detectors will daran gemessen werden, wie nachhaltig wir Schülern dabei helfen, Meinungsmache aktiv zu erkennen sowie Entscheidungen auf der Grundlage zuverlässiger Informationen zu treffen. Gleichzeitig wollen wir Lehrer erfolgreich dazu ermutigen, das Thema Medienkompetenz in den täglichen Unterricht einfließen zu lassen. Wir messen unseren Erfolg auch daran, wieviele Schulen uns mehrfach einladen, und wie gut wir über verschiedene Länder, Sprachen und Kulturen hinweg arbeiten. Im Dezember 2019 hatten wir 200 Journalisten angelernt.
WER WIR SIND:
JULIANE VON REPPERT-BISMARCK
Gründerin und Geschäftsführerin
Juliane rief das Projekt Lie Detectors ins Leben und leitet seine Aktivitäten, Partnerschaften und Strategie. Sie leitet die Interessenvertretung der Organisation zur nachhaltigen Bekämpfung der digitalen Desinformation und Radikalisierung und berät Entscheidungsträger auf nationaler und europäischer Ebene, mitunter als Mitglied der „High-Level Expert Group on Fake News“ und des EU Expertengremiums für Medienkompetenz. Juliane entwarf Lie Detectors‘ Konzept, Skripte und Trainingsmodell und wurde dafür mehrfach anerkannt. Mit der Gründung von Lie Detectors legte Juliane eine mehrfach ausgezeichnete Journalistenlaufbahn zur Seite, in der sie u.a. für das Wall Street Journal, Newsweek, Reuters, MLex und Spiegel Online berichtete und redigierte. Sie ist Absolventin der Journalistenschule der Columbia University in New York und spricht neben Deutsch Englisch, Spanisch und Französisch.
CARMEN FENOLLOSA SANCHEZ DE LEON
Internationale Programm-Direktorin
Als Internationale Programm-Direktorin leitet Carmen die Länderteams dabei an, in ganz Europa qualitativ hochwertige Medienkompetenz-Programme durchzuführen, die dauerhaft Wirkung zeigen. Carmen kann auf langjährige Berufserfahrung im Kulturbereich zurückblicken und leitete, bevor sie zu Lie Detectors kam, Bildungs- und Teilhabeprogramme in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) in Wissenschaftsmuseen in ganz Europa.
PETER SCHAFFLER
Operations director
Als Betriebsleiter führt Peter die unterstützenden Funktionen von Lie Detectors, vor allem die Bereiche Finanzen, Personalwesen sowie Informations- und Kommunikationstechnologie. Er verwaltet auch die Rechtsangelegenheiten des Unternehmens. Er ist ein internationaler Social-Business-Profi mit mehr als 12 Jahren Berufserfahrung in Europa, Afrika und Asien, hauptsächlich zum Thema sexuelle und reproduktive Gesundheit und Rechte.
